Peningkatan Kapasitas Guru dan Orang Tua Murid dalam Pemantauan Pertumbuhan Anak di PAUD Inklusif Cerdas Banyuwangi
Kata Kunci:
pelatihan, status gizi, pertumbuhan, anak usia dini, PAUDAbstrak
Pemantauan pertumbuhan dan perkembangan serta stimulasi yang tepat sangat penting dilakukan pada anak usia dini. Oleh karena itu, guru PAUD dan orang tua harus memiliki kemampuan dalam memantau pertumbuhan dan perkembangan anak. PAUD Inklusif Cerdas Banyuwangi merupakan pendidikan nonprofit untuk anak usia dini berkebutuhan khusus (ABK) dan untuk anak usia dini dengan tumbuh kembang normal. Berdasarkan hasil analisis situasi, terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi oleh PAUD yaitu kurangnya kemampuan dan wawasan orang tua dalam mendeteksi tumbuh kembang anak, belum adanya alat yang mudah dan efisien dalam proses deteksi dini stunting dan tumbuh kembang anak secara mandiri di PAUD, serta belum optimalnya penerapan pola makan sehat pada anak. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka dilaksanakan solusi dengan berbagai kegiatan yaitu pelatihan deteksi stunting, pelatihan cakram gizi, pelatihan pengukuran lingkar kepala, pelatihan pengukuran lingkar lengan atas. Metode pelatihan yang digunakan yaitu dengan ceramah, praktik, dan tanya jawab. Seluruh kegiatan telah dilaksanakan pada 4-5 Agustus 2022 dengan lancar dan antusiasme peserta yang tinggi. Hasil dari kegiatan ini adalah terdapat peningkatan keberdayaan PAUD terkait pengetahuan, keterampilan, dan fasilitas dalam pengukuran tinggi badan dan deteksi stunting, penentuan status gizi dan porsi makan dengan cakram gizi, pegukuran lingkar kepala, pengukuran lingkar lengan atas
Unduhan
Referensi
Kemendikbud RI, Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Usia Dini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, 2020.
N. N. Ariati, N. K. Wiardani, A. A. N. Kusumajaya, I. D. N. Supariasa, and L. Sidiartha, Buku Saku Antropometri Gizi Anak PAUD. Denpasar: Inteligensia Media, 2020.
Kemenkes RI, Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2014 tentang Pemantauan Pertumbuhan, Perkembangan, dan gangguan Tumbuh Kembang Anak. 2014.
Lembaga Negara RI, Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 60 Tahun 2013 tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif. 2013.
Kementerian Kesehatan RI, Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan lntervensi Dini Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, 2016.
TNP2K, 100 Kapbupaten/Kota Prioritas untuk Intervensi Anak Kerdil (Stunting): Ringkasan. Jakarta: im Nasional Percepatan Penanggulangan Kemiskinan, 2017.
A. S. Harnany, M. Hartono, A. Baequny, and I. Widowati, “Pelatihan dan Pendampingan Guru PAUD dalam Pemeriksaan Status Gizi dan Pemeriksaan Tumbuh Kembang pada Anak Pra Sekolah dengan Z-skor Kuesioner KPSP di Kecamatan Pekalongan Selatan Kota Pekalongan,” https://ejournal.poltekkes-smg.ac.id, 2021.
S. P. Sari and U. Mahmudah, “Penggunaan Media Cakram Gizi terhadap Perilaku Konsumsi Sayur dan Buah Remaja,” J. Nutr., vol. 22, no. 1, pp. 1–7, 2020, doi: 10.29238/jnutri.v22i1.202.
L. Malino and I. Tanziha, “Pengaruh Pendidikan Gizi melalui Media Cakram Gizi Seimbang terhadap Pengetahuan dan Sikap Gizi Ibu serta Konsumsi Pangan Balita,” 2019. https://repository.ipb.ac.id/handle/123456789/99817 (accessed Oct. 10, 2022).
T. P. Harjatmo, H. M. Par’i, and S. Wiyono, Bahan Ajar Gizi: Penilaian Status Gizi. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan Kementerian Kesehatan RI, 2017.
R. S. Gibson, Principles of Nutritional Assessment, 2nd editio. New York: Oxford University Press, 2005.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Miftahul Jannah, Putri Rahayu Ratri, Sabran Sabran
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
